Let’s act various characters
Abstract
- Can do : Grasp the way of speech is vary depending on characters.
- Study style : Practice while acting those characters.
- Tools: not in particular
- Preparation: not in Particular.
企画者:中川千惠子
1. 「好きだ。君は一人じゃない (I like you. You are not alone.)」
キャラ | セリフ |
---|---|
正義のヒーロー(ヒロイン)Heros/heroins | 好きだ!君は、一人じゃない! |
悪役 Villans | 好きだ。ふふふ…お前は、一人じゃない |
女王様・お嬢さま Queesn/ princesses | 好きですわ〜。あなたは、一人じゃないですのよ |
ぶりっ子 Feminine girl | ふふっ、好きよ!君は一人じゃないのよ! |
好青年 Cool guy | 好きだ!君は一人じゃない! |
チャラ男 Play boy | 好きだ!君は一人じゃなーい。 |
2. 車掌さん「あぶないですから、ドアから離れてください」
気持ち | 言い方 |
---|---|
Normal | あぶないですから、ドアから離れてください (It’s dangerous. Please take a step back from the door.) |
In hurry | あぶないですから、ドアから離れてください! (say it a little louder and faster) |
Annoyed | あぶないですから、ドアから離れてくだーさい!! (with loud voice so that everyone can hear, and faster.) |
3. Charismatic shop clerk
店員:いらっしゃいませ。あ、お客さま~お目が高い。ほんと似合ってます。はい。すばらしいです。今、これ超人気なんですよ。(Welcome. Oh hey there, you have a very good taste! It really looks good on you. Yes, amazing! This item is very popular right now.)
客:そうですか。(Oh, really.)
店員:はい。大きな声じゃ言えないんですけど、あの、アンジェリーナさんも愛用してるんですよ。(Yes. Well, I cannot tell you publically but, THE Angelina has it too. She loves it.)
客:そうなんですか。(Oh is that right.)
4. Jidaigeki (Period drama)
じい:姫、危のうございます。ここは、じいがまい…うっ…こ、腰が… (Old guardian: Princess, it’s dangerous. I will protect you… here I come… ufff… my back…)
彦太郎:姫、わたくしがお守り申し上げます。ははあ (Hikotarou(younger guardian) : Princess, I will be honored to protect you.
姫:くるしゅうない。彦太郎がおれば、何事も心配ないのう (Princess : don’t worry too much. I am not afraid of anything as long as Hikotarou is here.)
彦太郎:御意。ご心配、なさらぬよう (Hikotarou : As you wish. No worries…)
姫:そちがおれば、安心じゃ。ほうびをとらすぞ。ほれ (Princess : I feel safe with you. Here is a reward.)
彦太郎:かたじけのうございます (Hikotarou: thank you so much.)
姫:そなたにも、やるぞ。ほれ (Princess : here is for you as well.)
じい:わたしにまで。なんとお優しい。ありがたき幸せ。じいはもう… (Old guardian : Oh, for me as well? What a generous person. I am very happy… )
There are more than one way of saying. Try to observe various characters and their speeches. Use this video as a reference.